软件简介： 课后反思
引入环节基本按照预设完成并达到预设效果。
描述岩石特征环节给岩石贴标签用时较多，但学生兴趣浓厚而且确实贴了标签后随后的交流便利了很多，描述和分类时学生自己带来的岩石的地位也得到了尊重。如何节约贴标签的时间呢？我认为事先在标签上先写好编号让学生直接贴并且教师在操作前进一步明确方法和要求肯定会提高效率。学生交流对岩石的观察环节我认为比较成功，基本达成预设，但是用时有点多，应该可以进一步压缩时间。
由于前面环节用时较多，到分类时只剩下十来分钟时间，考虑到内容比较多，就没有分组分类而是直接请一个同学现场在展台上分类并分析，对班级而言，预设也是基本达到，但是没有每个人进行分类就很难了解到每个学生的分类想法，不能不说是一个遗憾。
总的来说，这节课上下来最大问题是如何高效利用课堂时间，提高课堂效率。