软件简介： 冀教版数学八年级上册教案
《平面直角坐标系》课例研究
一、研究问题：
师生共同建构学习过程
二、问题的提出：
建构主义认为，学习是建构内在心理表征的过程。学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的经验为基础通过与外界的相互作用来获取、建构新知识的过程。 教师作为这种建构的帮助者、合作者、组织者，也要参与其中。建构主义提倡一种更加开放的学习。对每个个体来说，这种开放的学习在学习方法和学习结果上都可能是不同的
三、研究内容：
冀教版数学八年级上册《平面直角坐标系》。
四、研究过程：
[教学目标]：
（一）知识与技能目标：
1、正确理解平面直角坐标系的概念，并能画出平面直角坐标系。
2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述表示物体的点的位置。
3、在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。
（二）过程与方法目标：
直角坐标系将数和形有机联系起来，分析问题时要尽量利用图象的直观性，在用点的坐标表示距离或通过线段长度写出坐标时，要注意点所在的位置，正确地确定横坐标及纵坐标的符号。
（三）情感、态度与价值观目标：
通过本节课的学习初步体会到平面直角坐标系与现实世界联系紧密，它不仅体现了数学与人类生活密切联系，对人类历史发展的作用，而且进一