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软件简介:
一、体现了玩中学的教学思想。 翁老师根据中班幼儿的年龄特点,设计了几个情境游戏活动,让幼儿在有趣的操作活动中产生兴趣,孩子们通过自己亲手操作,获得了感性经验,且感到奇妙无比,学习兴趣一下子就提升上来了,为下面一个游戏做好了铺垫,在不断的成功操作中,那种愉快的心情,激起了他们学习的欲望。 二、体现了循序渐进的原则。 从整节课的教学环节看,十分清晰。一共设计了三个环节,第一个环节是参观小熊家,引导幼儿观察灯笼、彩旗和花的有规律排列,幼儿有了初步感知,这里很快落实了按颜色排序。第二个环节是让幼儿帮助小狗把花盆排的漂亮一点,“你觉得怎么放是最漂亮的?”让幼儿在探索、尝试中学习排序方法。整个活动要求明确,同时组织有序而有效,并将幼儿的操作结果展示,进行了有效的检验。第三个环节是为了感谢小朋友,小狗还准备了礼物,到底准备的是什么礼物?将幼儿的好奇心完全调动起来。幼儿制作礼物兴趣很浓,都很投入,幼儿在思考怎样设计的过程中,再次激活了幼儿的思维和学习策略,体验到了数学活动的乐趣。 整个过程体现了教师设计活动的科学性,与《纲要》的要求紧密贴和。 三、两点建议: 1、环境的创设不明显。 小熊家的布置如灯笼、彩旗、花的颜色有点零乱,颜色层次区分不是很明显。前后、高低层次错开,再把颜色对比强烈些可能会更好。 |