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《周长》教学案例与反思 一、背景介绍 《认识周长》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学(第五册)第三单元的内容,是在学生认识了平面图形的基础上学习的。这节课的主要目的是把熟悉的生活现象作为学生学习数学的素材,将实际问题数学化,让学生在自主操作、合作交流的活动中,理解周长的含义、探索周长的计算方法,为学习平面图形周长的计算打下基础。 二、案例描述 1、片段一:创设情景,感知“周长”。 多媒体演示秋天的美景,并解说:同学们,秋天到了,树林真美!形状各异的树叶从树上飘落下来,我们来欣赏一下。 师:你会把树叶的边线描下来吗? 生:能! 师:老师为大家准备了树叶和纸,请同学们用铅笔把树叶轮廓描下来。 学生在认真地描。 师:谁来说说你是怎样描的? 生1:我是沿着树叶的边缘来描的。 生2:我从叶子的尖开始描,一直描到树尖,刚好是一圈。 师:说得好,从起点开始又回到起点。把 |