软件简介： 《走进新生活》说课稿
 一、说教材与学生
　　1.教材分析
　　《走进新生活》节选自湖南省教科院编写的《心理健康教育》高一分册。它从学生的知、情、意、行来提高其心理素质，培养其乐观、向上的心理品质，而不是纯粹要求学生掌握更多的心理健康知识。《走进新生活》又是高中阶段心理健康教育课的开篇，因此还要激发学生对心理健康教育课的热情与兴趣。
　　2.学情分析
　　我校高一学生大部分是独自一人，从落后的小学校到先进的示范性中学，从偏僻的瑶山深处到繁华的县城中心，又加上学习上的变化，绝大部分都出现了“不适应”现象，普遍存在自信心不足，瑶族学生更是如此。
　　二、 说目标与方法
　　1.教学目标
　　让学生熟悉高一新生活是“新”在哪些方面，并找出“不适应”的原因及对策。教学的重点是增强学生在学校的安全感和归属感，为战胜新生活中的困难树立勇气，切实提高学生的自信心，让学生在“走进”新生活的过程中保持良好心态。
　　2.教学方法
　　运用多媒体组合教学、体验式教学、活动式教学、研究探讨式教学、分组教学等
　　三、 说教学程序
　　为了提高学生的适应能力尤其是心理适应能力，根据螺旋递进式原则，这堂课我共设计