软件简介： 评“加法交换律和结合律”
倪老师在尊重教材的基础上，精心设计课堂教学过程。这节课教学目标明确，结构层次清晰，重点突出，教学方法灵活，也很恰当，体现了新课程的理念。
在教学加法交换律时，让学生观察解决他们引入阶段中问题的两个不同算式形成的一个等式，初步感受这个等式中的规律，然后通过大量的举例验证，来证明规律的正确性，体验不完全归纳的数学方法。经历这样的研究过程，学生获得了科学研究问题的方法与态度，为后面学生自主研究加法结合律提供了保证，也为学生以后的学习打好了扎实的基础。在表述规律时，鼓励学生个性化地思考，用学生喜欢的方式来表达运算定律，在此基础上又让学生用文字叙述这一规律，成功构建了加法交换律和结合律的数学模型。