软件简介： 经典阅读教学计划
阅读，不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读可以造就人生的幸福。苏霍姆林斯基说：“我无限相信书籍的力量。”列宁说：“书籍是人类进步的阶梯。”为了引导学生阅读经典，在经典阅读中传承民族文化的根，继承民族文化城魂，特制定如下计划：
教学目的:
1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。                
2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、积累，养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。
教学形式：
1、通过多媒体课件展示经典文章，引导学生在具体的情境中有感情地诵读经典诗文，吟唱一些简单的诗歌，或者对经典的故事进行表演、复述，从而增强对经典文章的理解。
2、通过和学生一起读经典文章，感悟文章所蕴含的思想，引导学生写下读书体会。
展览形式：
1、学生集体和个人的经典诗文诵读、吟唱，讲经典的故事，表演精彩的情节。
2、学生完成两篇经典文章读后感。 
教学进度：
以周为单位完成相应的教学计划和内容。
教学内容：
引导学生阅读适合小学中年级学生阅读的古今中外的经典文章。

具体教学安排：
周次 教学内容 目标要求
第四周 1、诵读、吟唱苏轼的《水调歌头》。
2、诵读《海上的风》。 能正确、流利、有感情地诵读两篇诗歌，理解诗歌内容，会配乐吟唱《水调歌头》。
第五周 吟诵秋天的古诗：《山行》、《枫桥夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《夜书所见》。 能正确、流利、有感情地背诵秋天的古诗，理解古诗内容。
第六周 吟诵《论语*学而》、《论语*为政》 能正确、流利地诵读两段古文。理解诗句意思。
第七周 诵读美文《秋天的雨》。 能正确、流利、有感情地诵读文章，理解诗歌内容。
第八周 朗诵现代文《感恩的心》 能正确、流利、有感情地诵读文章，了解知道我们应该怀有一颗感恩的心面对世界。写一写读后感。
第九周 阅读故事《草船借箭》，通过复述故事，激发学生阅读《三国演义》的兴趣，吟诵古诗《借箭》。 理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。会讲《草船借箭》这个故事，会吟诵古诗《借箭》。
第十周 诵读美文《别踩了这朵花》。 能正确、流利、有感情地诵读文章，通过这个故事，让学生知道要爱惜自然万物。
第十一周 1、吟诵古诗《题临安邸》。
2、引导学生读《木偶奇遇记》。 能正确、流利、有感情地诵读古诗《题临安邸》，体会诗人忧国忧民的情怀。会讲《木偶奇遇记》中的一个故事，让学生在阅读中体验到读书的快乐，通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
第十二周 月亮的味道：吟诵与月亮相关的歌谣、古诗、儿童诗。《古朗月行》、《静夜思》、《月之故乡》。 能正确、流利、有感情地背诵与月亮相关的诗歌，理解诗歌内容。欣赏歌曲《月之故乡》
第十三周 诵读经典美文《匆匆》。 能正确、流利、有感情地诵读文章，了解时间的来去匆匆，一去不复返，教育我们要珍惜时间，不要让它白白地流去。写一写读后感。
第十四周 吟诵与冬天有关的古诗：《元日》、《夜雪》、《江雪》 能正确、流利、有感情地背诵冬天的古诗，理解古诗内容。
第十五周 诵读经典美文《三棵银杏树》。 能正确、流利、有感情地诵读文章，认识银杏树干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶。
第十六周 阅读小英雄故事：《鸡毛信》、《王二小》 能复述这两个故事，激发学生的爱国热情。
第十七周 吟诵送别古诗《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》。 能正确、流利、有感情地诵读两首古诗，感受诗人送别友人的情感。
第十八周 阅读故事《三打白骨精》，通过复述故事，激发学生阅读《西游记》的兴趣。 能讲一讲《三打白骨精》这个故事，写一写读后感。
第十九周 复习一学期所学内容。