软件简介： 有幸听了章老师执教的人教版音乐教科书第八册第五单元第一课《木瓜恰恰恰》，感受很深。《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰舞的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜担到城里卖瓜的过程。有介绍瓜的品种和吆喝声，富有情趣，特别是衬词“恰恰恰”的运用是这首歌曲最富情趣的亮点，同时也表现了卖瓜人喜悦的心情。
章老师在组织教学过程中播放歌曲《卖报歌》学生聆听，初步感受叫卖情境。全体学生随音乐回忆性的演唱，几名同学表现卖报情境。挖掘学生已有经验，增加课堂信息量，激发学生学习兴趣。
通过连续的、多遍的切分节奏练习，使学生熟练掌握切分节奏。
初听音乐，开发学生想象思维，遵循音乐是听觉艺术的规律及音乐具有弥漫性的特点，从听觉入手，感受歌曲速度、节奏旋律等特点。
通过趣味化的活动交替安排，在审美体验的过程中解决了教学中的重难点，体现了双基教学的原则。音乐具有对比性，所以采用对比聆听的方法来感悟音乐要素在音乐中的表现作用。从而更能深刻的理解和表现歌曲及声情并茂地演唱歌曲。给学生创设想象的空间。
教师播放《卖汤圆》的音乐。让学生说说生活中还有什么可以叫卖，运用歌曲，学生进行木瓜恰恰恰的律动表现。
学生在《卖汤圆》的音乐中，边唱着歌曲，边走出课堂。开阔学生视野，理解多元文化，软化学科边缘。