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——《蚂蚁》说课稿 观察蚂蚁，关心身边的科学。各位评委、各们老师、来宾朋友们，大家下午好！欢迎大家和我一起共同分享我的《蚂蚁》。蚂蚁是我们身边常见的小动物，我们小时候几乎都观察过蚂蚁，看到它们整天忙碌的样子，我们想到了勤奋；看到它们集体们想到了团结；看到它们用触角“说话”，我们又感到很神秘。所以，进一步观察和研究蚂蚁，可以说是我们每个小朋友的愿望…… 一、教材分析 《蚂蚁》是教科版《科学》三上动物单元中的第四个教学内容。三年级是学生学习科学课的起始年级，在植物单元学生通过大树的观察，叶的观察，已具备初步的观察能力。教科版的教材以活动为构架，通过一个个的活动，发展学生的观察能力、思维能力、实验能力、交流与表达能力，以及科学态度、科学价值观等科学素养。 《蚂蚁》一课由五个教学活动组成，活动一是观察蚂蚁，由于蚂蚁很小，又到处乱爬，由此引出活动二——怎样想办法观察蚂蚁，学生在小组讨论、交流，想出各种办法来观察蚂蚁之后，引出活动三——交流观察蚂蚁的情况，蚂蚁身体是什么样的，和蜗牛、蝗虫比较蚂蚁的身体有什么特点。活动四是在前三个活动的基础上对蚂蚁进行进一步的观察，给蚂蚁搭迷宫，最后引出活动五——送蚂蚁回家。指导学生探究观察蚂蚁的方法是.... |
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