软件简介： 1、 生物的遗传现象
教学目标
探究过程和方法：
 能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；
 能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；
 能对动物的遗传现象作出合理的推测；
 会查阅和收集有关植物的遗传资料
知识与技能：
 知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；
 知道动植物的很多特征也是可以遗传的；
 了解遗传也是生命的基本特征。
情感态度：
 体会到合作与交流的重要价值；
 感受遗传的神奇和美妙
教学重难点
重点：什么是遗传现象
难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测
课时安排    一课时
 教学准备
老师准备：多位学生的全家福照片作成多媒体课件，动植物图片，查找有关遗传的谚语
学生准备：带只有父母的照片
 教学过程
一、导入
以前我们已经学过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象。（板书课题）
 
我们先来看看书上P42，大家帮这三位同学找找他们的父母是谁
 
学生讨论后回答