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解答应用题的一般步骤 一、 说教材 （一）说课题、课型 课题：解答应用题的一般步骤 课型：新授课 （二）教材简析 本节课是人教版《九年义务教育六年制小学数学第九册》第47——48页，也就是第二单元“整数、小数四则混合运算和应用题”中第二部分内容的第一课时。这部分内容只有一个知识点，那就是在学生已有知识的基础上整理总结解答应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 本节教材首先安排了例1，教材通过一步一步的解答，归纳出解答应用题时一般都要经过①审题，弄清题意；在审题时，除了用画线段图的方式外，又介绍了一种新的方法——摘录条件和问题；⑵分析数量关系；③确定每一步的算法，列式计算；在列式计算时，可以分步计算，也可以列综合算式计算；④检验，写出答案，四个步骤。同时也说明了由于题目的内容和难易程度的不同，解答的各个步骤中所用的方法也可能不同。这样安排，循序渐进，符合学生的认知规律，学生容易接受，同时便于学生较系统地掌握解答应用题的一般步骤 和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生学会具体问题、具体分析，不死套类型或公式，提高应变能力，达到能够举一反三，灵活运用。 （三）说教材重点和难点 根据大纲要求，五年级学生的学习心理、认知规律、学生的实际情况、结合本课的知识特点及课程标准的要求，我把“通过解答例1应用题的过程，归纳概括出解答应用题的步骤，扩展一般应用题的解 |
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