软件简介： «认识分数»说课稿
一，纵横联系，说教材
    本课内容取之于苏教版九年义务教育六年制小学数学第五册P98页的“认识分数”。教材首先创设野餐活动时分食品的问题情景，引导学生结合具体情境认识1/2，并学习分数的读，写，认识分数各部分的名称，在此基础上安排学生折一折，涂一涂，通过交流进一步理解分数1/2的含义，接着教学几分之一的大小比较。学生对几分之一的认识是进一步认识几分之几的基础和起点。
   根据教材内容及《课程标准》理念，本课教学目标确定如下：
   1、能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分数各部分的名称，能读、写分数；
   2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小；
   3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣。 
   考虑到分数概念的抽象性，教学目标与学生的实际，“突出认识1/2，初步理解分数的意义。”既
....