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《黄果树瀑布》是国标本苏教版五年级（上册）第三单元的一篇文质兼美的散文。课文只要讲了我们在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课文语言生动形象，如诗如画，特别是作者采用了移步换景的方法和巧妙的比喻，是学生学习语言的好素材。 根据教材编写意图，新课标教学要求，结合五年级学生思维情感、认知发展和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个纬度进行考虑，我制定以下教学目标： 1、掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语；了解黄果树瀑布的壮美景色。 2、能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 其中指导学生有感情的朗读课文是本课的重点，而通过朗读感悟黄果树瀑布景观的壮美，并能从词句中感悟出大自然的勃勃生机又是本课教学的难点所在。 根据课文的内容特点，围绕学习目标，紧扣《语文课程标准》，体现以学生为主体，以“读”为本的教学思路，在教学方发法的整体构想上，我准备采用“用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临其境的真切体验，达到景与情的同意，情与景的交融。由于这是一篇写景的散文，多媒体的出示能引领学生尽快地进入情境，情境体验法能充分再现黄果树壮美景象，使学生从声音上、眼睛中、心灵里去感受黄果树的气势非凡，同时我还准备采用和学生谈话的方式使学生多进入文本，从文中的字里行间去感受，进而让学生用自己的语言去表达心中所感。为了使课堂教学能顺利进行，课前还需要去寻找有关徐霞客和黄果树.... |
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