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《民间美术的色彩搭配》是人民教育出版社九年级下册第三单元《中国民间美术》中的活动一。下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程等方面进行说说我的设计思路。 一、 教材分析 1、 教材的地位与作用 《民间美术的色彩搭配》属欣赏﹒评述学习领域，在此课前的第二单元，已经学习了《城乡美术文化考察》的内容，对当地的一些美术文化进行考察了解。并辐射了解各地区具有代表意义的民间美术文化，学生通过收集资料、进行比较，总结归纳等活动对民间美术初具了解。为学习第三单元《中国民间美术》做好辅垫。 2、 教学目标 本单元的总体目标为：通过欣赏中国民间美术作品，认识中国民 间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值。体会劳动人民创造美的智慧。根据总目标确定本课的教学目标有：①能感受中国民间美术独特的美感与表现特点。②在欣赏、交流等活动中，能了解民间美术的色彩特点与民间美术的艺术与实用性。③体验并尝试创造美的乐趣。 3、 教学重难点：了解民间美术作品的色彩搭配特点。 二、 教法分析 教师倡导学生主动与参与、乐于探究，培养获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力，教师借助多媒体展示作品，激发学生兴趣，培养学生敢想、敢谈、敢动手实践的勇气。为此，我选择了如下教学方法： 方法一：举例分析法 本课是欣赏•评述课，因此通过一系列的民间美术作品的欣赏，才能使学生直观 |
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