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软件简介：
设计意图： 孩子升入中班后，我发现个别孩子在午睡时总是翻来覆去无法入睡的情况，于是我了解到许多孩子在家都是在妈妈哼唱的摇篮歌声中入睡的。新纲要中说到了引导幼儿感知周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感体验，激发他们对生活的热爱和美好事物的向往。因此我想到利用这一点，引导幼儿欣赏不同的摇篮曲，体验曲调优美的摇篮曲所带来的安静、祥和；温馨的氛围，并将摇篮曲运用于午睡环节，让幼儿在摇篮曲的音乐声中安宁地进入梦乡，养成尽快入睡的习惯。 “培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力”是规程中明确提出的教育目标之一。那么，如何让幼儿体验曲调优美、恬静、祥和的摇篮曲呢？音乐教育作为美育的重要途径，把着眼点放在“情感”和“审美”上。为此，我设置了与摇篮曲所体现的氛围相吻合的情境，充分发挥情境的感染作用和语言指导功能，让孩子们调动多种感官，在轻松自然的状态下学习摇篮曲，真正做到以情感人、以美育人。 说教材： 1、从歌唱活动的本身来看，它是构成音乐活动的几大要素之一，唱歌是人类自然的欲望，也是幼儿表达自己喜悦、兴奋、激动感情的一种手段，是他们愿意显露自己能力的心理状态的反映，可以说，歌声是幼儿的亲密伙伴，有幼儿的地方总能听见那欢乐的天真童声。 2、从教材来看，选材是否得当，直接影响幼儿是否积极参与和获得快乐的情感。《小宝宝睡觉了》这首摇篮曲旋 |
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