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第三课时众人划桨开大船(上) 各位评委，上午好！ 今天我说课的题目是《众人划桨开大船》，这是陕教版七年级下册第九课《社会集体中的我》的第三节，本节课重在培养学生的集体主义观念，使学生深刻领会团结就是力量的含义，培养学生的集体主义观念，树立为班级体服务的意识。 现在的中小学生大多是独生子女，往往是独立能力和自我意识较强，但缺乏合作和团结精神，更缺乏服务精神。 教学目标 根据课程标准的要求和学生的认知结构及年龄特点。我制定了本节课的教学目标如下。 1.体验团结就是力量,初步形成团队合作的意识。 2.培养学生在集体中善于与他人团结合作的能力。 3.懂得团结的重要性。 教学重难点 1.教学重点:感受团结就是力量。 2.教学难点:培养学生乐于与他人团结合作的意识。 为达到这个目标我提前让学生做了准备。 1.请学生搜集关于“团结起来力量大”的格言、谚语、名言。 2.请学生搜集古今中外有关“团结起来力量大”的故事 为了使学生能积极地投入学习，我精心的设计了教学过程。 教学过程 导入 教师播放歌曲《众人划桨开大船》。并播放几张图片，有独木不成林的，有赛龙舟的。使学生初步感受到团结就是力量，感受团结的重要性。通过教师的启发，是学生归纳出，团结起来才能形成强大的力量。 引人本课课题:众人划桨开大船(上)。这样设计可以使学生在轻松愉悦的气氛中，获取知识，为本课的学习开了个好头。 我设计了五个教学环节完成本课教学内容: “看一看”, “想一想”, “议一议”，“比一比”, “讲一讲”。 ☆第一个环节：“看一看” 教师首先请学生看几张“大雁编队飞行”的图片,然后讨论两个问题。 教师:为什么成群大雁的飞行距离比单个大雁的飞行距离远得多? 学生：因为它们互相鼓励,互相帮助。 教师:大雁编队飞行给了我们哪些启示呢? (说明:大雁编队飞行给我们的启示,学生可以站在不同的角度来思考,例如,在团队中要善于帮助别人或接受别人的帮助、在团队中要主动承担重任等等。总之,只要言之有理,教师就应当给予肯定和鼓励。) 教师归纳小结：成群大雁的飞行距离比单个大雁的飞行距离远得多,这是因为在飞行过程虫太雁们的学分、工和团结合作。大雁编队飞行的事例给了我们很多的启示,刚才同学们从不同的角度都谈了自己的看法,都有一定的道理。我想其中一个最重要的启示就是:只有团结才能战胜各种困难,才能实现目标。 教师:大雁编欤飞行的故事让我们看到了团结合作的力量,同学们想一想,假如每一只大雁都只顾自己而不管他人的话,又会是一个什么样的结果呢?下面我们一起来听这样的一个故事。 ☆自然而然的进入第二个环节 “想一想” 多媒体出示故事内容:（狼的故事） 教师:同学们,故事到这里并没有结束,你们认为这个故事的结局会是怎样的呢?说一说你的理由。这样设计不仅能使学生大胆想像,为故事续上一个合乎情理的结局,同时能让学生从不同方面理解团结的意义，教师根据学生的回答多给予积极评价。) 教师:故事的结局是:几天后,猎人从洞里拖出一只又一只饿死的狼。 教师归纳小结;从动物学的角度来看,狼本来是很智慧、团体意识极强的动物。但是,这群狼太自私,谁都不愿牺牲自己,缺乏团体协作的意识,结果酿成了通通被饿死的悲剧。 教师过渡:大雁编队飞行和刚才狼的故事从正反两个方面告诉我们:只有团结才能更好地生存和发展。自然界的动物尚且如此,我们人类也是一样的道理。 教师指导学生阅读并完成第三目第一◎第二◆和第三◆关于“辩论比赛”和“赛艇比赛”的内容。 教师：辩论比赛和赛艇比赛是属于什么性质的比赛？ 学生:集体性质的比赛。 教师:要在这类比赛中取得好成绩,你认为最重要的是什么? 学生:发挥集体的智慧和力量。 教师过渡:团结合作不仅能使我们在各项比赛中获取胜利,当个人、集体、国家遇到困难时,团结合作还能帮助我们克服困难、战胜困难。下面我们来看一段录像。 ☆第三个环节 “议一议” 教师播放视频《风雨同舟》——“1998年夏全国人民齐心协力抗洪抢险”的片段。 教师:同学们,我们之所以能够战胜这场百年不遇的特大洪水,靠的是什么? 学生:靠的是全国人民团结一致、上下一条心。 教师归纳小结:对,团结就是力量。正如歌中唱的:一支竹篙难渡汪洋海,众人划桨开动大帆船。个人的力量是渺小的,集体的力量却是无穷的。只有团结才能战胜各种困难,也才能使个人、集体、国家更好地发展。 教师过渡:课前,老师请同学们通过各种方式搜集有关的名言警句,下面我们一起来看看同学们完成的情况。 ☆第四个环节比一比 请同学们展示自己在课前搜集的有关“团结起来力量大”的格言、谚语、名言(也可以自己创作>或者这方面的故事并相互进行交流。 教师可用多媒体作一些提示,如: ①人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。 ——〔美国1韦伯斯特 ②即使是弱者,只要他们团结起来,强大的敌人也无可奈何。 ——〔古印度1《五书》 ③要像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样,聪明人应当团结在一起。 ——〔苏联1高尔基 ④惟有具备强烈合作精神的人,才能生存,创造文明。 ——〔印度1泰戈尔 ⑤一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。 ——雷锋 ⑥一个巴掌拍不响,百个巴掌响当当。 教师总结本课: 通过今天的学习,我们懂得了个人的力量虽小,但如果大家能够团结起来,就能产生比单个人大得多的力量,就能克服前进中的各种困难,创造个人无法创造的奇迹。雷锋曾经说过:“一滴水只有把它放在大海里,才永远不会干涸,一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候,才最有力量!” 最后在歌声中结束一节课的学习。 2、思想品德评价的目的和原则分别是什么？它与传统的评价有何不同？ 评价的目的是为了考查教师的教学水平和学生达到学习目标的程度，帮助教师改进教学，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教学、学生学习和思德发展与提高的过程。概括地说，评价的目的是为了促进学生的发展和教师的提高。 我们在进行评价时，应遵循的原则是： 1. 评价的目的要促进学生的发展 2. 评价的内容要走向全面 3. 评价的重心要做到结果与过程并重 4. 评价主体要多元化 5. 评价要重视反馈 |
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