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软件简介：
一、说教材 1、本节课是义务教育课程标准实验教科书七年级音乐（上）第四单元，这一单元的设计充分体现了教材编写中的“开放性原则”描绘出了亚洲音乐的基本风貌，其色彩可谓五彩斑斓，即可让学生了解世界文化的多元性，又达到了拓宽了视野的目的。 2、教材的地位和作用：本套教材以学生的校园生活和社会生活为主体，学习民族音乐为切入口，博采中外优秀音乐文化的精华。 二、说教学目标 1、情感目标：体会土耳其人民歌颂祖国，歌颂家乡的自豪感，培养 学生的爱国主义思想 2、知识目标：学会并演唱歌曲《厄尔嘎兹山》能够分析歌曲的旋律 特点，说解歌曲表现的意境和情感。 3、能力目标：通过音乐活动，培养学生的节奏感和创造力。 三、说教学重点及难点 重点：用自然的声音准确演唱厄尔嘎兹山。 难点：理解土耳其音乐的特点，积极参与活动。 四、说教法 为了让学生更加直接形象地了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好地掌握和感受音乐的作用，我采用了以下教学方法。 1：视觉图象法：兴趣是最好的老师《土耳其进行曲》大多数同学都听过，除此之外了解却不多，而本节课主要学习的内容是土耳其民歌，伴随着著名的《土耳其进行曲》让学生了解一些关于土耳其的画面，再引入新课。 2：背景音乐法：在本堂课中，无论介绍图片，还是讲故事，都配有著名的钢琴曲，让学生在一种舒适优雅的环境中度过。 3：此外，还运用了的多媒体辅助，为了加深学生对歌曲的印象和学习兴趣，我利用电脑课件和教学平台，在乐曲欣赏的同时，配以视频演示和音响欣赏，避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化。 五、说教学过程 这一部分，我设计了以下六个环节： （一）创设情境，兴趣引入 这个环节我先从一首《土耳其进行曲》引入，再配以图片讲解一些关于土耳其的知识，让学生对土耳其产生兴趣。 （二）初听乐曲，获得感知； 感知歌曲的旋律；听完歌曲让同学构思美丽画面，然后再让学生有感情的朗读歌词；再听歌曲，感知歌曲的力度、速度、表情。 （三）整体学习，识谱填词 1、教师弹奏乐谱，并范唱 2、学生跟唱乐谱并填词，找出自己演唱比较困难的地方 3、再次跟琴练习，要求声音柔和，抒情，有感情地演唱(由于这首歌曲很单纯，2/4拍子，学生在小学接触过，完全有能力独立学会它，但能够完全无错地演唱好#4这个音和结尾的长音是本曲要突破的难点)。 4、分小组唱，男女生对唱 （四）童话传说，想象创作 利用间歇时间让一名同学讲关于土耳其的童话故事 （五）整体欣赏，主题升华 1、学生重听整首歌曲，感受歌曲表现的主题。 2、让学生回答这首歌曲表现了一个怎样的主题？教师总结这首歌的主题，表达了土耳其人民对家乡对祖国的热爱之情。 3、让学生用自己的歌声和舞蹈，来表达对自己家乡和祖国的热爱之情，将主题升华。 （六）分组合作，参与实践 在这个环节，我引导学生积极参与实践，让每一个学生都动起来，培养他们的音乐实践能力，让音乐课堂成为一片欢乐的海洋，有人唱歌，有人跳舞，还有同学拿着打击乐器，为歌曲伴奏，课堂气氛也达到了高潮。 最后：教师小结，在优美的钢琴曲中结束课堂。 |
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