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软件简介:
【评析】:教师能充分发挥学生的自主性,给他们足够的独立尝试、探索交流的时间与空间。引领孩子通过动手操作、自主探究、小组合作交流等丰富的实践活动,认识了加法算式和加号,让孩子在读、写加法算式的过程中,加深学生对加法含义的真正理解。从而建构了数学模型,如通过摆铅笔等实践活动的直观认识抽象出算式“2+3=5”这一数学模型。 【总评】:本片断能以《课标》理念为依据,把学生与教材作为重要的课堂教学资源。其流程以“问题情境——建立模型——解释应用”为主线展开数学活动,该片断教学,虽没有真正的学生,但教者能以自己的教育智慧虚拟教学场景,如创设了大量学生熟悉的情境,构建了孩子们讨论、交流、互动的场面,使课堂教学中的师生互动、生生互动,显得真实而灵动。整个教学过程,给听者的感觉是:教师始终是学生学习的引导者、参与者与合作者,学生成了学习的主人,使教与学融为一体,孩子的动手、动口及思维等能力得到有效的培养。让听者犹如身置课堂之中,给人以身临其境之美感。 |