软件简介： 一、活动目标：
    1、喜欢传统的地方歌谣，学会了朗读童谣，学习经过改编的粤语歌曲《凼凼转》.
2、熟知歌曲的旋律，了解旋律与歌词的对应特点，掌握出现的一个字唱出两个音的难点旋律|6  5 2|3 0|。
捉 去 卖。
3、运用已有的经验在第一和第二乐句合拍地进行即兴歌表演，逐渐形成遵守游戏规则，主动开口唱歌的良好习惯。
二、活动准备：
1、在上一环节的语言活动中已经学会有节奏地朗读歌词，在体育活动中已尝试用多种形式进行自转或者与同伴合作转。
                  2、已经建立良好的音乐活动常规，在音乐活动中，已经多次进行过看老师的指示和手势进行轮着唱、接着唱，表演唱的活动，建立了运用身体小乐器为音乐伴奏、听到一串滑音后顿音出现时就要停下来的等音乐的常规。
三、活动过程：
（一）在高八度的音乐的伴奏下朗诵歌词入室。
1、我们一起听着音乐，一边用好听的声音读出《凼凼转》的儿歌，一边跟着我一步一步走进来吧！
2、小结：要听着音乐一拍一步地走。
（二）、听老师表演唱
1、我把这首好玩的儿歌变、变、变成一首好听的歌，想听就给我拍手鼓鼓掌吧！
2、老师表演唱：
提问：这首歌叫什么？喜欢这首歌的朋友就给我拍拍肩膀吧！
除了拍肩膀，小手还可以拍打身体的什么地方，帮我唱歌伴奏？
（三）进行游戏《旋律唱玩》
1、我们听到了什么小动物在玩在《凼凼转》的游戏？
2、小鸡怎样唱歌？引导幼儿用叽叽叽的声音哼唱旋律，在“捉去卖”的那一句开始唱歌词，通过手势和语言引导幼儿唱准|6  52|3 0|的难点
3、听老师唱出这首乐曲音高最高的的乐句：“鸡仔大，捉去卖”提问：鸡仔飞到哪里去了？
我们吸一口气，把它抓住。(进行难点的学习)
（四）、学唱歌曲
1、请小朋友作我的跟屁虫：轻声跟老师唱歌
2、接唱活动,当老师的手指着自己的时候是老师唱，当老师的手送给小朋友时，谁唱？（老师唱一句，幼儿接唱一句，后半部分直接邀请小朋友和老师一起唱）
3、《切西瓜》分组进行接唱：把小朋友分成两半，看老师的邀请进行接唱。
（五）歌表演
1、 鼓励孩子们运用在主题教学中的体育领域中积累的转的经验，做出不同的转方式。
2、老师清唱歌曲的一、二乐句，表扬一边唱一边转的小朋友。
3、提出游戏的规则：阿妈叫我们看龙船时，就不转了，跟着妈妈去看龙船。
提示：遵守游戏的规则，一边唱一边做游戏。
4、表扬个别，再次游戏结束。