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软件简介：
一、总体目标： 本学期地理教学主要是完成必修2人文地理的内容。分科后，对文科班加深扩展，补充地图知识，夯实基础。理科班注重提高课堂效率，提升学习兴趣。为会考做好准备。 二、 整体教学策略基本要求： 1、对备课组的基本要求 全组成员互相关心，互相支持，使我们高一地理组更加优秀;互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量 2、在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。 3、强调学习过程，培养良好习惯 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。 ②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在40分钟内真正排除，切实提高教学效果。 ③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 4、 落实活动实践，激发学习兴趣 结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。 5、注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 6、研究教材和教法，提升业务素质 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 三、教学进度安排及周课时进度的安排： （每周2课时） 第1周：人口的数量变化 第2周：人口的空间变化；人口的合理容量 第3周：城市内部空间结构 第4周：不同等级城市的服务功能 第5周：城市化 第6周：农业的区位选择 第7周：种植业 第8周： 月考 第9周：畜牧业 第10周：专题讲评 第11周：工业区位、工业地域 第12周：期中复习、 第13周：期中考试 第14周：传统工业区 第15周：新工业区 第16周：交通 第17周：人地关系思想的演变 第18周：可持续发展实践 第19周；专题讲评 第20周：期末复习 第21周：期末考试 四、教材分析： 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市与环境”区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。 五、学生分析： 部分同学轻视文科的学习，教师德任务在于帮助他们端正学习态度，提升学习兴趣。加强过手训练。提高综合素质，扩充知识面。 六、中心发言人及专题研究内容： 第1周：人口的数量变化 第2周：人口的空间变化；人口的合理容量 第3周：城市内部空间结构 第4周：不同等级城市的服务功能 第5周：城市化 第6周：农业的区位选择 第7周：种植业 第8周： 月考 第9周：畜牧业 第10周：专题讲评 第11周：工业区位、工业地域 第12周：期中复习、 第13周：期中考试 第14周：传统工业区 第15周：新工业区 第16周：交通 第17周：人地关系思想的演变 第18周：可持续发展实践 第19周；专题讲评 第20周：期末复习 第21周：期末考试 七、试题命题及审题人： 我和一人一次，如，第一次月考我出题，则负责审题，下一次相反。 八、选修课主讲人姓名及讲座名称 1、 《奇迹》 2、 《后天》 3、庄三《地心游记》 4、 《海洋》 |
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