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一、教材分析 义务教育课程标准实验教科书(人音版音乐第二册第七课)《云》这首歌曲是一首三拍子的D大调的儿童歌曲,曲调优美,速度缓慢,四句的曲调是起承转合,琅琅上口,对于着课而言,难点不在歌曲的学唱上,而是在如何将歌曲唱的连贯和声音的质量的体现,歌曲的意境简单又优美,为孩子的表演提供的很大的余地。 二、学情分析 一年级学生正是活泼、好动的阶段,他们对新的学习生活充满好奇心;他们普遍有较强的表现欲,自我约束能力较弱,本课讲的是云的内容节奏舒展平稳,旋律起伏跌宕,抒情优美,白云在蓝天上飘荡,引发了孩子们天真的联想,从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”,从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”,寄托了孩子们真诚而美好的愿望,一直深受学生的喜爱。教学中我充分调动各种手段让学生得到美的体验,指导学生在演唱中发挥想象,在编创中得到发展。注 |