|
软件简介:
活动背景:我们班的孩子喜欢听故事,语言发展较好。到了大班,故事更曲折丰富了,有时会出现一些他们不懂的词汇或不理解的细节,喜欢刨根问底的孩子总会提出一些问题。在一次故事《重要电话》的教学活动中,冰冰听了故事问:“卡秋沙为什么要把椅子放门背后?”这是故事中的一个小细节,我当时楞了一下,一时没反应过来,边上的方然小朋友插嘴说:“她害怕呗。”靖靖接着说:“她怕别人推门进来啊。”看着这个你问我答的情景,我有了一个大胆的设想:是否可以尝试让孩子提问?——让孩子也来当当老师!因为这个时期的孩子,好奇心强喜欢提问,逻辑思维也开始发展,这样的形式正好满足幼儿的需要与发展。 活动目标:1、通过让幼儿自己设计故事“提问”,理清故事发展脉络和故事内容,懂得有爱心的人才能赢得胜利。 2、激发幼儿独立思考问题的积极性,培养幼儿的分析概括能力。 活动准备:挂图2副、笔、纸。 活动过程:一、引出课题 师:今天老师给大家带来了一个故事,题目叫《真正的国王》,听了这个题目你想知道些什么? 幼:我想知道谁是真正的国王。 |