软件简介： “先学后教 当堂训练”教学设计
7. 尊  严
一、教学目标
1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。
2.有感情的朗读课文，复述课文。
3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
二、教学重点：
理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。
三、教学难点：
让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。
四、课程安排：两课时
五、教学准备：
    课件或者小黑板出示目标
六、教学过程：
第二课时
一、导入
1.同学们，每个人活在世上都希望自己活的（有尊严 ），这节课我们继续上7.尊严。                                                         
2.回顾一下课文的主要内容。
二、出示学习目标
1. 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
2.有感情的朗读课文，复述课文。
三、新授
（一）出示自学指导（一）
1.自由朗读第二大段，画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，体会哈默的尊严；
2.迅速浏览第二大段，从杰克逊的言行中体会镇长的人格魅力；（4分钟完成）
先学部分：
学生围绕自学提示一进行自学
后教：
1.学生汇报交流
2.引导补充更深的体会，尤其是细节部分。
3小结：杰克逊大叔也是个很有尊严的人，他无私帮助他人，尊重他人，看重人品的精神值得我们学习。
（二）出示自学指导（二）

读下面的话，说说你对这句话的理解“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严! ”理解“ 尊严” 的含义
先学：
   1.同桌互相交流理解
   2.再请中等生来说一说
   3.优等生补充完善。
四、当堂训练
1.练习复述课文。
2.学完这一课你有什么收获或者体会先交流再写下来。
五、板书设计:                                         自爱
               7.尊严
二十多年前：哈默用言行维护了个人尊严    自尊
哈默
自食其力
坚强

              二十多年后：哈默成为石油大王            自重
                                                
写法：外貌、语言、神态（细节描写）