软件简介： 认知理解课《喜欢》
一、教材分析
本节课选自自闭症康复D班11月份康复计划的第一周课程。本课通过一句话“小猫喜欢吃鱼，小狗喜欢吃肉，小羊和小牛喜欢吃草。”引入。情感类的词“喜欢”，对自闭症学生是难以理解的。课中利用简单的生活体验，初步建构出“喜欢”的概念。然后再回到课初的那句话，通过给小动物喂食物，强化及检验学生的理解。最后利用其它小动物的喜好，进行拓展延伸。
二、学情分析
自闭症康复部D班A组学生，存在不同程度的语言功能障碍，个别存在发音不清楚，情绪波动较大等特点。自闭症学生典型特点之一就是感情淡漠，理解能力较弱，尤其对情感类的词语或句子更加难以理解。学生们对于食物，尤其是零食类的特别感兴趣，也很喜欢。本节课就是通过学生喜欢食品的经验，建构出“喜欢”的新概念。
三、教学目标
知识与能力：
1、通过学生日常喜欢和不喜欢的食物，让学生初步理解喜欢吃和不喜欢吃。
 2、区分自己喜欢和别人喜欢的，有时是不一样。
3、理解课前小动物对食物的喜好。
过程与方法：
1、通过多种朗读方法的运用，训练提高自闭症儿童语言功能。
2、能够根据小动物的喜好喂食物。
情感态度与价值观：
1、同学之间的互动模仿增进沟通能力。
2、初步建立不挑食的好习惯。
四、教学重点：