软件简介： 第二课 第一框 正确认识和评价自己
[教学目标]：
[知识与能力]   
    知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
[过程与方法]
    尝试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。
[情感、态度与价值观]
    不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
 [教学重点和难点]：
    科学地认识和评价自己
[教学方法]：探究式学习、活动教学法
[教学过程]：
[导入新课] 老师走进了教室。拿出了一张画有一个黑点的白纸，问学生：“孩子们，你们看到了什么？”
学生们盯住黑点齐声喊到：“一个黑点。”
老师：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！” 
老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点，问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”
学生齐声回答：“一个白点。”
老师：“太好了，无限美好的未来在等着你们。”大家知道原因吗？从而激疑导入课题
第一框  正确地认识和评价自己
 [讲授新课] 
教师点拨：第一次你们只看到了白纸上的黑点，因为这表明你们对自身认识不够，遇到挫折时容易自卑。第二次你们看到了黑纸中的白点，说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面，是乐观的、不畏挫折的，因此老师高兴地笑了。
这个故事给我们的启发是，我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。
(一)给自己画个像------ 全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点
多媒体展示乔丹的故事并联想到书上的小强，请同学分析：
应该如何对待自己的优缺点？
教师点拨：
“金无足赤，人无完人”。每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
教师讲述孔雀和朱娜的故事，学生思考故事的启示是什么？
孔雀和朱娜：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中去。橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。
小结：事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。
（二） 认识自己的潜能
引导学生阅读课本14页阿里的故事，并请学生讲述指挥家周舟的故事，然后思考：
（1）    他们的故事分别说明了什么？
（2）    我们身上也具有“埋藏宝藏的土地”你发现了吗？
教师点拨：每个人都是被上帝咬过一口的苹果，有的人缺点多，因为上帝喜欢他而咬了一大口。相信自己就是那只最好的苹果。
（三） 科学的认识自己和评价自己
你了解你自己吗？该怎样才能了解和认识自己呢？
过程1：完成活动，并抽几本上来读一下！老师归纳：同学们还是能简单的认识自己的！我想问问大家你是靠什么方法来了解自己的呢？
教师引导学生讨论并思考：
Ⅰ.通过自我观察认识自己
通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
Ⅱ.通过他人了解自己
通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。。
点拨  第一、自我观察；第二、通过他人；第三、通过集体。书上15页
教师多媒体展示测试题，要求学生快速判断小明用了什么方法科学地认识和评价自己的1、吾日三省吾身
  2、进行心理测试
3、以人为镜、
4、询问别人对自己的印象
[结束语]
因为明天面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。每个人都是不断变化发展的，自身的优点缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
 教学后记：