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今天我说课的课题是《中国黄土高原水土流失的治理》。下面我对本课题进行分析 一、 说教材 《中国黄土高原》是中图版必修3教材第二章第一节课题。在此之前学生们已经学习了可持续发展有关内容这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此本课题是以案例形式深入研究生态环境的方面相关内容、是可持续发展内容的拓展和延伸是培养学生能力的重要途径。 课程标准 以某区域为例分析该区域存在的环境与发展问题诸如水土流失、荒漠化等发生的原因森林、湿地等开发利用存在的问题了解其危害和综合治理保护措施。 课标解读 1、学生应知道水土流失的概念黄土高原的区域概括。 2、 教材内容是“抛砖引玉”要注重水土流失分析方法的培养而不是只关注黄土高原水土流失的原因、危害、措施。要注重学生能力的培养即要引导学生学会分析材料从而找到水土流失的原因、危害、措施是教师引导学生分析而不是教师自己分析更不是直接告诉其答案。 二、 说教学目标 根据本教材的结构和内容分析 结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征我制定了以下的教学目标 1. 知识与技能目标认识黄土高原水土流失的成因、危害、治理对策通过对案例的分析掌握分析区域环境与发展问题如水土流失荒漠化、森林和湿地开发及主要对策的一般方法。 2. 过程与方法目标创设适当的问题情境引导学生综合运用前面学习掌握的知识通过自主分析、探究得出结论。 3. 情感与价值观目标培养学生保护环境因地制宜的观念、树立可持续发展的思想。 三、说教学的重难点 黄土高原水土流失形成的原因和治理 四、说教法 基于本课题的特点我主要采用了以下的教学方法 |
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