软件简介：  说课稿
大家好，今天我说课的内容是新版小学英语教材第八册Unit2 Lesson 7。我将从以下几方面开展此次说课。
教材分析
教学重难点　
教学目标 
教学过程
板书设计
教学反思
首先进行的是教材分析和重难点概括，本课位于新版小学英语六年级下册第二单元，基于六年级学生的理解能力及知识水平，将激发和培养学生学习英语的兴趣作为开展教学的基石，通过小学生感兴趣的恐龙话题继续学习对过去事件的表达。
根据本课内容特点我将教学重点及难点制定如下：
教学重点：
1.动词过去时态的用法
2.句子：Last Friday, the children had social   studies.
              Dinosaurs lived millions of years ago.
              Some ran very fast ,but some only                                             walked slowly.
             Some could  fly.
             Some dinosaurs ate grass and plants and some ate meat.
教学难点：
动词过去式的准确应用。

根据学生的整体认知水平，从知识教学，能力培养等方面考虑，我确立本课的教学目标为以下几方面：

1.语言技能目标
  能够听懂并且简单表达本课出现的叙述过去时间的表达方式。

2.语言知识目标
   1）能够正确听说认读下列单词：
        dinosaur, ago ,fast, million, thousand, slowly, grass
    2) 能够正确听说认读以下句子：
            They learned about an interesting topic .
            Dinosaurs were huge animals.
             They were tall ,big and strong.
             Some ran very fast ,but some only walked 
             slowly.
             Some could fly.
             Some dinosaurs ate grass and plants and some ate
            meat. 
              But today there are no more dinosaurs.
   3.情感态度目标
 通过本课的学习形成保护地球环境的意识，从而养成保护环境的良好习惯，并且积极宣传带动他人一起保护地球环境。
下面我将对本课的教学过程做具体的阐述。
《英语课程标准》指出：学生只有对自己，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，并取得成绩。因此，在教学过程中，我把激发学生的兴趣看作本课优美的前奏。
首先播放电影《恐龙》的视频片段，从而通过学生对恐龙的好奇心激发学习兴趣。目的在于为本课的教学创造良好的学习氛围。视频播放过后,教师提问:Do you know the animals in the film?引导学生说出句子”These animals are called dinosaurs.” 进而引出单词dinosaur.接着老师继续提问:Do you want to know more about dinosaurs? Then let’s listen to the tape.
在播放视频激发起兴趣之后，进行下环节一listen and read,播放课文录音使得学生对课文内容产生整体认识。播放两遍，其中第一遍学生不看教材独立听录音,第二遍学生对照课文进行逐句跟读.
环节二,Ask and answer:
      此环节中，教师将提出与课文内容相关的问题,请学生回答.并且将答案配以图片展示给学生.此环节以问题为索引,启发学生动脑思考,帮助学生加深对课文内容的理解.并且根据学生抽象思维较强的特点,利用图片辅助记忆.
环节三, Circle the past word 
环节四, Practice 
首先,出示课文相关图片,学生根据图片说出相应的句子.之后发给每名同学一张小卷,进行课文中句子的排序,利用此环节巩固学生对篇章的理解同时调查学生课文的掌握情况..
下一环节,本课的作业：课下查询恐龙的相关信息,并写一篇描写恐龙的简短文章。
最后，我说一下板书的设计，我将本课的重点单词及句子列于黑板之上，使学生一目了然，增强学生感官认识的同时也规范了书写方式。
就此，本课的教学任务全部完成。
我的说课结束，谢谢大家。