软件简介： 《藻类、苔藓和蕨类植物》一节评课
由于学生对藻类、苔藓和蕨类这三类植物比较陌生，缺乏感性认识，因此曾老师在课堂上给学生提供了藻类标本、苔藓实物、水绵实物，让学生近距离认识这些植物通过测量法去了解苔藓植物的矮小，用放大镜去观察苔藓的叶没有叶脉，这些手段远比用语言去描述要直观得多，起到事半功倍的效果。可见曾老师备课很是下了一番功夫，很值得我学习。曾老师在上第二节课时大胆改变教学方法，也很值得我敬佩。
第二节课曾老师让学生分三大组，第一组研究藻类，第二组研究苔藓，第三组研究蕨类植物，并填表，然后给学生20多分钟时间去讨论研究。我觉得给学生这么长时间，可不可以不局限每组研究哪类植物，而是以一类植物为主，兼顾其它植物类群。另外小组讨论时间过长，至少可以缩短五六分钟。再则，学生谈到藻类有无器官时，老师可以直接把叶状体和根状物告诉学生，可以节省时间。