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教 学 内 容 美丽的花园 课题主要问题 通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进一步激发了孩子的绘画兴趣。 教 学 目 标 1在观察的基础上，感受花园的美丽。 2尝试用水粉画表现花园的一角。 3培养幼儿对色彩的兴趣。 教学过程 一. 导入活动：小朋友，你们喜欢花园吗？为什么？今天老师带你们去看美丽的花园，请你们把花园里的美景，用眼睛当照相机把它拍下来。等一会儿，请你们把它画下来好吗？ 二幼儿观察 1、把幼儿带入花园 2、引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的形状、颜色等。 三讨论再现 1、刚才你在花园里，看到了什么？（互相讨论） 2、把你所看到的讲给大家听。 四幼儿创作。 1、鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。 2、幼儿画面的布局、色彩的使用情况。 五创编故事 1、请幼儿把自己的画编成一个故事，然后讲给大家听。 2、把自己的绘画工具整理好。 课题研究实验课说课稿 在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。 一、对教学目标及教材的理解 1.本活动课目标的提出和选择教材 自我服务能力的培养是小班幼儿当务之急的事宜。这些幼儿平时在家事事都有父母、老人、小阿姨包办代替，动手能力不尽人意，生活活动指导，要从基础开始。穿衣、扣扣是幼儿生活自我服务能力的一方面，要经常地、大练习量地、持之以恒地练习，并在穿脱衣服时熟练地运用,同时锻炼幼儿小手肌肉群。教材是我自己设计的。 2.我试图通过组织这次活动课，能够作为小班幼儿自我服务能力培养的突破口。设想为小班人人动手动脑操作打下基础，锻炼幼儿小手肌肉将产生积极的影响。美丽的花园，要靠大家来栽培和爱护。 二、所采用的教法和学法 在本次活动中，我采用了预测法、操作法、交流法、游戏法等教学方法。小班幼儿，离不开老师的循循诱导，耐心细致的示范和讲解。操作法：少讲多练，达到动作定型和熟练。操作动作简单，学具造型新颖、安全、美观，鲜艳，动作单一，会吸引幼儿反复循环操作练习的 三三、活动的程序设计 我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣→想像预测→探索尝试尝试→交流分享。保证幼儿有足够的花扣，幼儿操作，必要时老师作变动的调整；幼儿操作的位置可以固定也可以随意走动，可坐可站，拥挤时老师及时调整布局；推行适合幼儿年龄特征和个别差异的活动教学模式，逐步建立和谐的人际关系，创设“成功”、“乐学”、“兴趣”的心理气氛，活跃学习生活。 |
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