软件简介： 评课
本节课基于学生预习的状态，精心设计教学过程，充分发挥学生的主体作用，教学效率高，教学效果好，是一节常态状态下的优课。
1．课前准备充分。教者课前布置学生预习，并以此精心设计教学过程，准备了教具和课件，使用多媒体手段，提高了课堂教学效率。
2．充分发挥学生的主体作用。教者相信学生的预习能力，并提高教学的起点，课堂上充分发挥学生的主体作用，让学生自己演示，自己推导公式，自己检查课前的练习，激发了学生学习的积极性，学生学得主动，参与度高。
3．由于学生课前的预习，课堂上节省了许多时间，教者一方面增加了练习的量，另一方面进行了有效的拓展，课堂教学效益高。
4．教学方法灵活。教者能根据学生预习的情况，及时调整教学行为，教学方法灵活。

建议：
教者还应请注意一些细节。如，对学生自己设计的口算题课前应进一步推敲，课堂教学中应及进揭示课题。