软件简介： 课堂意外事故的处理的几点反思
                       
[教学片段]：
在讲述用燃烧红磷的办法来测定空气中氧气所占的体积分数时，我先和同
学们讲述了测定的原理后，按照书中的装置给学生进行了演示实验。
应该说这个实验是一个比较简单而又容易操作的实验，在课前我们也进行
了多次的测定，成功的概率非常的大，学生的兴趣也非常的高，但是，在学生期待的目光中，我的这次演示实验却失败了。
     学生“哇”的一声叫响了，“老师，怎么会这样啊？这种办法是否真的可行啊？”“老师，你是否是哪里弄错啦？”……
面对学生的质疑和疑惑神情，我也感到有点意外，但是随即反应过来，如果此时马上对学生说实验失败是正常的，我们重来一次，学生在心里会认为这是老师准备不充分而引起，既有失老师的尊严，又使他们以后在碰到类似的问题时，不会懂得去分析，而只会侥幸再去做一次.....