软件简介：     第9课 水墨画树2
一、教材分析
    学生已在前几册的水墨游戏课中初步了解了毛笔、水墨在宣纸上会产生干湿、浓淡的效果及点、线、面的丰富变化，初步感悟了水墨的特性和艺术的魅力。本课水墨教学以学生熟悉、常见的树为表现对象，把较多枯燥难懂的用笔方法融人具体的事物中，使低年级学生容易接受，真正做到寓教于乐。在画树的学习过程中，让学生初步了解中国水墨画的基本技法，同时经过看一看、想一想、讲一讲、画一画、评一评等一系列的教学活动，让学生感受大自然的美，增强他们爱护树木，保护环境的意识。
    本课还提供了大量学生作品，让学生在欣赏作品时受到启发。同龄人的作品使他们感到亲切、自然，减少了畏难情绪，增强了自信心。对两幅风格不同的大师作品的欣赏，又进一步开阔了学生的视野。
    (1)教学目标
    ①寻找、观察、了解生活中的树，激发学生的学习兴趣。
    ②用水墨工具表现各种树。
    ③培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。
    (2)学习内容
    本课让学生寻找、观察生活中各种树木的外形特征，感受大自然的美，进而运用中国的传统艺术—水墨来表现各种树。
    教学重点：引导学生观察树的外形特征，并用水墨来表现。
    教学难点：侧锋、中锋、干笔皱擦的灵活运用。
（3）课时：1课时

二、教学过程设计
    ●课前准备：
    教师准备：儿歌《小松树》，欣赏图片，水墨画工具，录音机等。
    学生准备：水墨画工具，颜料，宣纸3张。
    ●教学思路：
    A．引导阶段
    a．教师和学生一起到校园观赏大自然景色，围坐在树下，听听儿歌《小松树》，感受大自然的气息。
    b．组织学生讨论有关树的话题。
    c.回到教室欣赏学生的作品。
    d．揭题：《水墨画树》。
    B．发展阶段
    a．师生共同讨论怎样用简练的笔墨表现树。（欣赏教材上树的不同表现方法）
    b．教师示范。（将运笔方法融于演示中）
    c．画法探究。（教师鼓励学生大胆用水墨表现各种树）
    d．欣赏大师作品。
    C．小结阶段
    a.学生交流作画过程中的心得体会。
    b．举办学生水墨画展。
    c．收拾好水墨画用具。
    D．课后拓展
在网上查找更多的有关水墨画树的图片资料。
●板书设计：
第9课 水墨画树
范画         范画       步骤：1  2  3  4
范画         范画