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软件简介:
建议:教学反思:二年级的学生对于跑步,或者说起跑已经有了一定的了解,他们很喜欢跑步运动,也已经形成了他们熟悉的跑动姿势。他们对于站立式起跑动作的思维是,不用蹲下去而是站着,当听到老师发出起跑的口令时,迅速的向前跑出去。而我本节课的技能教学目标有3个:1、“各就位”口令时的准备动作必须准确2、“预备”口令时,身体重心一定要前移3、跑动一定要按照直线路线跑动在“各就位”口令的准备姿势上,正确的动作方法是两脚前后自然站立,两手半握拳,当左脚在前时是右手在前,右脚在前时则是左手在前,两臂曲肘,目视前方。预备”口令的技术动作很简单,身体重心前移,两脚膝关节微曲,集中注意力听跑的哨音。虽然动作简单,但要学生做到却不简单。小学生起动快不快,很大程度上取决于这个动作能否做好。整节课下来,我觉得对于小学生各种体育动作的教学,我们不能用书面的直白的技术动作来要求他们,他们是孩子,对于这些专业术语理解能力不强,如果一味的口头强调“重心前移,直线跑动”等等,学生练习空乏无力,课堂的趣味性也不够。因此,如何简化、变化体育动作的技术方法,如何儿化课堂语言,如何设计有效的课堂组织是我们小学体育教师值得不断思考的问题。 |