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第3课 纸盒游戏 一、 教材分析 本课是在上一节课《妙用纸盒》基础上进行的。《妙用纸盒》采用的是中、小号的纸盒,《纸盒游戏》采用的是中、大号的纸箱,以及一些废弃材料,通过学生的创意和实践活动,设计出奇妙的造型,并以此为道具做些游戏来体验成功的乐趣。如果说《妙用纸盒》主要的是学生的个体创作,那么《纸盒游戏》则更强调小组合作。本课需要有一块较大的场地,有条件的可以在美术手工室中进行,没有条件的可以选择教室与教室之间的空地,也可以在操场上进行。 1.教学目标 (1)认知目标:学生通过纸盒游戏活动,认识到经过集体的创造可以积零碎为宏大,化腐朽为神奇。 (2)操作目标:通过学习,让学生感受各种材料的特性,合理利用身边的废弃材料制作出可供游戏的玩具或道具。能巧妙地进行单个的纸盒造型和纸盒组合造型,提高动手能力和立.... |