|
软件简介：
教 学 设 计 教学目标： 知识技能：认识中国画的工具材料，掌握正确的使用方法 运用工具材料的特性，表现不同的用笔和用墨 能结合相关的作品，从笔墨的运用与表现方面进行鉴赏 情感目标：体验中国画的笔墨情趣，加深对传统中国画的理解与热爱 过程目标：学会分析与思考中国画的工具材料与笔墨特征的关系 重 点：中国画的用笔、用墨的方法与技巧 中国画的工具材料的特点（通过学生自己动手实践，找出规律） 难 点：能灵活自如地使用中国画的工具材料表现不同的笔墨（通过自主探究和适当的练习） 教 法：讲授、示范、问题法、体验法、启发式 学 法：自主探究、比较、小组合作 教材充实整合： 本课将工具材料的介绍和运用与学习用笔、用墨的技巧结合起来学习，通过学生的自主探究，发现工具材料与笔墨技法之间的关系，培养了学生探究问题的能力，将白描临摹、写意和工笔的技法学习放在一起，相互比较，从而发现它们之间的不同特点。 教学过程： •首先先教师展示准备的中国画工具材料，让学生用手去触摸、观察毛笔和宣纸的材质。 •活动一：请你在两种不同的纸上用浓墨朝不同的角度用笔，发现这些用笔有什么特点？将全班分成几个小组，（每组6——8人进行实践，展示自己组的研究结果，教师小结，介绍用笔的有关知识）。 •活动二：在墨汁里加上不同分量的水，在两种纸上表现出不同深浅变化的墨块。引导学生分析水分的多少与墨的深浅和变化之间的关系，同时了解生宣纸与熟宣纸的特征。学生展示本组的研究成果，再全体讨论，教师小结，介绍中国画用墨的知识和技巧。 •运用所学的用笔、用墨的方法，尝试表现简易的花草的练习。 展示与评价： 自评（可让学生到讲台上对自己的作品进行自评）、小组内自评互评、然后推选几幅优秀作品在全班进行展示评价、教师的点评。 本课对简单的材料和笔墨技法的介绍，由于发挥了学生的主动性，采取了小组合作，自主探究的形式，使整个学习充满了成功的喜悦和求知的乐趣。 掌握相关的雕塑知识，特别是雕塑术语。能运用相关专业知识和术语对雕塑作品进行鉴赏。掌握雕塑创作的一般方法和展示方法。 通过创设各种不同形式的教学活动情境，引发学生的学习兴趣，使其积极参与雕塑的学习活动。引导学生把其他学科的知识综合应用到雕塑学习和创作上来，同时又能在研究型学习的活动中理解相互间的关系。 学生能积极参与雕塑学习，主动地去尝试并运用雕塑进行创作，表达自己的情感和思想。 （2）、教学重点 •在掌握雕塑的基本知识的基础上，能用雕塑的一般术语分析中西方雕塑的类型、艺术特征与风格，以及各个时期代表性雕塑家和代表作品；能口头或书面评价他人作品，形成健康的、个性化的艺术观点。 •了解各种雕塑样式的制作方法与制作技术。练习并能初步掌握1——2种简单的雕塑制作方法与制作技术，能用自己创作的雕塑作品来表达自己的情感和思想。 （3）、教学建议 本模块提倡“因地制宜、因材施教”，无论是条件好的重点中学，还是教师配备或教学硬件配备上都受到限制的一般中学，美术教师都应该发挥自身的专业特长，创造性地开展教学。如可以带领学生实地观看作品进行欣赏教学，现场教学进行学习或讨论；可以利用不同地区、城市的雕塑作品图片进行交流；也可以模仿中外雕塑作品的动作造型进行游戏式造型练习等。在雕塑创作练习时可以充分挖掘当地的文化资源，选择贴近生活、贴近学生的新颖题材来丰富学生的创意思维；可选择单个或合作的形式创作系列或主题性作品；也可以对中外优秀的雕塑作品进行模仿练习或二度创作等。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
