软件简介： Unit 5 My New Room
Part A Let’s read
    课前说课
    大家好，我是。今天我要讲的是人教版PEP小学英语教材五年级上册，Unit 5 ,Part A Let’s talk.
依据课程标准、单元目标、学习内容和学生学情，我将本课时的学习目标叙写如下：（手指PPT）
1、借助录音或老师的范读，能听出、说出、读准 What’s it like? There is a big closet,a new air-conditioner and a new mirror.There are blue curtains. 并能够在恰当的情景中运用，做到发音清晰、正确，语气表达准确。（主目标）
2、能在老师的帮助下，能正确理解所学句型，在实际生活情境中运用。
在这一节课的具体实施中，我按照我校研究的“情景式会话教学”模式，把核心教学步骤分为以下环节：
①　  Warm-up
②　 Lead-in and presentation
③　Practice
④　Emotion education
⑤　Summary and homework　　
    首先 Warm-up ，通过名为名为“Magic eyes”的单词复习和Let’s chant来实施。我将通过观察全体学生猜测、个别提问时的
口型、动作、表情，达到检测的目的。
   第二个步骤 Lead-in and presentation，这是本节课的重点环节，主要完成学习目标1。我设置由易到难的任务，引导学生进行学习。具体来讲，共有七个环节：
    1.学习There be 句型
    2听录音，选图片
    3.自读，解决疑难
    4.美读，情感内化
    5.熟读，内化文本
    6.角色读，表演对话
    7.背诵，检测效果
   在第1个环节，通过老师提问，学生回答，来检测此环节的落实情况。
   第2个环节，通过个别提问，来达成检测的目的。
   而在第3、4、5环节中，提问学生朗读，回答问题，听辨语音语调；个别提问，检测巩固，检测目标1的完成情况。  
   在“角色读，表演对话”环节中，通过提问个别小组进行展示，听辨学生的语音语调，达到检测此环节是否达成。
  最后一个：“背诵，检测效果”则是通过个别提问，达到检测的目的。
 
      紧接着的环节是：Practice，学习目标2的实施就是在这一环节中呈现的。Practice分为机械操练和拓展操练，这两种操练都是在同伴之间展开的，旨在通过由易到难的对话练习，使小组内不同层次的学生通过交流，都有所提高。通过老师巡视，观察、指导，以及提问个别小组展示，观察表演展示的效果，达到检测的目的。
     最后，我和学生们将会在Emotion education和Summary and homework　中完成本节课的学习！　
    以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！
做课教师课后反思：
各位领导、各位老师，现在我针对我刚才执教的：PEP小学英语教材五年级上册，Unit 5 ,Part A Let’s talk.
进行课后反思:
从学生的表现来看，孩子们对________表现出浓厚的兴趣。
我感觉，大部分学生对新单词的掌握还是可以的，一半学生能够借助旧知对新单词进行组词、造句。
但是：在引导学生利用调查表进行对话练习时，由于我没有提前讲清规则，致使某些小组组织有些混乱，没有达到理想效果。
    我这节课中，还存在很多不足之处，希望大家能够多提宝贵建议，谢谢！