软件简介： 小学美术第九册（广西美术出版社）
课题：第八课 童话故事真有趣
教学目的：
1、知识目的：通过本课学习使学生认识插图的作用及插图艺术的特点。
2、能力目的：学习为童话故事创作一幅插图，锻炼学生的思维能力，发展学生的想像能力，培养学生的造型表现能力。
3、情感目的：培养学生热爱生活、向往美好世界的情怀。
教学重点：认识插图艺术，为童话故事创作插图。
教学难点：插图创作的构思与绘制。
工具材料准备
教师准备：有关童话故事的录像、画册、图片资料、范作，图画纸、颜料等。
学生准备：童话书、图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学流程
学生活动
教师活动
设计意图
引入新课
看录像听故事
播放录像故事
以精彩的童话故事情节激起学生的学习兴趣。
学生相互交流
学生分小组一起讲讲自己所喜欢的童话故事。
教师参与其中。
合作学习，讨论童话。
欣赏图片
学生分小组欣赏图片，小组选代表汇报学习讨论的结果。
给每个小组发童话故事插图。设问：1、童话书有插图好还是没有插图好？2、插图在童话故事中有什么作用？3、一幅插图能反映整个童话故事的所有情节吗？
培养学生的自主学习能力。
讲解新知识
学生认识插图的艺术特点。
教师讲解画插图的方法步骤。
使学生清楚每一个绘画顺序。
学生练习
学生进行草图构思和创作，教师巡堂指导。
教师讲述作业要求。
学习创作，勇于实践。
展评
学生创作草图展示，学生相互评价。
教师给予适当的肯定。
草图展示，相互评价。
课堂小结
 
教师小结
 
    本课学习内容集语文、美术知识于一体，融合多种教育因素，其教学目的也可以说是初步使孩子掌握插图的基本要点和方法。

 

    课前我思考：如何让他们从喜爱看童话发展到乐于创作童话插图呢？首先，要解决孩子们眼高手低的现实困难。于是，在课前的引入中我采取了口述手绘的演示，运用简单的线条表达人物的动态，如木偶人中只需要关节的转动来完成动态的变化，让学生第一眼觉得有趣简单，原来创作并不是自己想象的那么难，完全可以根据自己现有的绘画能力表现。有了这样放松的思想，我们再来进入到童话世界中来感受其中的纯真美丽。

    从孩子们的作业结果来看，大概有三分之一的作业从完整性和创新性都不错，但这一次作业对于孩子们来说还是太难了，很多孩子都采取临摹的方法或是在课本范画的基础上进行修改来完成这次作品，这是这节课的一次最大的遗憾。