软件简介： 我说课的内容是人美版美术鉴赏第14课《百花齐放推陈出新一一中国现代美术》，我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学教程四个步骤加以阐述。
教材分析：
    1、教学目标：①了解中国近代美术概况。②知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。
    2、教学重点：①中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。②中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。
    3、教学难点：①传统型与融合型的中国画，创作版画，架上雕塑，纪念雕塑等名词。②分析理解作品。
教学方法：
    1、引导探究法：美术作品欣赏是个体的审美活动，绘画作品是静态的物质形态，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。
    2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏•启发归纳相结合的教学方法。
    学法指导：
    1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。
    2、讲座法，小组合作法。
教学过程：
    一、导入：谈话交流、引入谈话导入
    二、新知探究：
    环节一：兼容并蓄的中国现代绘画
    教师活动：多媒体课件投放出《蛙声十里出山泉》、《溪山行旅图》。介绍中国画发生的激烈转变。
    学生活动：（欣赏、讨论）在欣赏作品时说出作者是谁？他绘画的技巧、风格？
    小结：在中国现代绘画艺术中，无论是传统型中国画的代表画家还是融合型中国画的代表画家，由于当时的社会背景使他们除了在绘画技巧上的发展，还传达出了画家强烈的爱国主义情感，也就是这种强烈的爱国情感深深的感染着我们。
    教师活动：投放多媒体课件，展示图片开《开国大典》、《一湾解冻的湖水》等，介绍西方绘画的引进并迅速发展。
    环节二、再塑民族精神的中国现代雕塑
    教师活动：投放图片，介绍中国现代雕塑的迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。
    学生活动：欣赏图片，讨论中国现代雕塑的成就。
    三、联系实际，拓展课题进行练习，巩固学习目标。
    1、以作品为例，谈谈传统型中国画和融合型中国画，分析它们的特点，你认为这种融合有意义吗？
    2、参观你周围的环境雕塑或雕塑家工作室，说说自己的感受并写下来。
    四、课堂小结。
    1、兼容并蓄的中国现代绘画
    2、再塑民族精神的中国现代雕塑
    五、板书设计。（略）