软件简介： 《z、c、s》教学案例
学习过程：第一课时 
一、激发兴趣 
我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？(复习单韵母家族的“a o e i u {”6个小朋友，还有声母家族的“b p m f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友)今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”3小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“z c s”，一会儿它们带我们去整体认.....

《z、c、s》教学反思 
　　领着孩子们在拼音王国里遨游已有一段时日了，从简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路就这么“风尘仆仆”地过来了，虽然在课堂上面带微笑、亲切地称这些字母们为“拼音朋友”，但要让这些“小朋友”在孩子们心里扎下根，还是要颇费一番心思的。 
　　首先，拼音教学相对枯燥乏味，有时一节课只学两三个字母，内容单一，学生提不起兴趣.....