软件简介： 《我在长大》教学反思：
《品德与生活》新教材不单是学生阅读的课文，而且是师生对话的文本；新教材不是纯粹的知识载体，专供教师“教”的，而是激发学生主动参与教学活动的教材，因而在《我在长大》教学中大量采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。
课程源于生活，生活是第一性的。孩子们从进入学校那一天起就离开父母过半独立的生活。两年他们能深刻地体会到自己的成长与进步。因此，我根据我校的实际情况对教材进行了重新设计，始终把学生的现实生活联系起来。力图在教材与儿童生活之间建立一种有机的联系。引导学生进入真实的生活世界，并对自己的真实生活进行观察、感受、体验、反思。上课一开始，从收集学生成长相片和3-5岁时穿过的衣服入手，吸引了所有学生的注意力，让品德课真实起来，让品德课与生活接轨起来，才能真正体现品德课回归生活的理念。