软件简介： 价值梳理
教材内涵：
制作水果娃娃:中班的幼儿只要他们愿意画、喜欢画是远远不够的，制作是孩子喜欢的一种美术表现形式。活动中结合孩子熟悉的水果造型，充分的观察、感受其外形特征，并选择多种材料制作装饰水果娃娃，体验多种美术表现的成功。
涂色：幼儿有观察选择颜色的能力，活动通过选择与物体相似颜色，区别颜色深浅，扩大选色范围，感受类似配色使作品色彩更鲜明。
幼儿现有经验（或面临的问题）：
1、幼儿对制作表现的兴趣较高，但在运用材料和组合的表现方法方面较欠缺。
2、在轮廓线内能把颜色涂满、涂浓、涂均匀。但运用深浅对比的颜色配色，使作品色彩鲜明的能力有待提高。
年龄段发展水平：
1、体验和发现颜色的固定搭配，创造性的用色。
(各年龄阶段关键经验——美术——色彩美术活动第1条)
2、使用各种材料、工具和方法，进行拼装、制作和绘画，有初步的想象力。
（中班培养上学期培养目标表达、表现第15条）
活动目标
1、选用类似色涂色的方法表现不同的苹果娃娃特征。
2、用纸盘制作不同的水果，体验用各种材料制作的乐趣。
重难点
重点：选择与水果相似的两种颜色均匀涂色，并粘贴水果娃娃五官特征。
难点：运用多种材料装扮水果娃娃。（四肢、发型、服饰等）
环境材料
1、前期：已有粘贴五官的相关经验（心情面具）。
2、一篮秋天的水果：有苹果、又橘子、梨等。
3、范例：两个苹果娃娃（大小、颜色、表情不同）、梨娃娃、菠萝娃娃。
4、人手一份：大中小纸盘。每组一篮彩色纸片（剪好的各种形状的眼睛、嘴巴、手、脚）、固体胶、剪刀、双面胶。 
5、辅助材料：扭扭棒、垂吊线、纽扣、吸管、瓶盖等。
活动流程
欣赏水果娃娃——制作水果娃娃——分享交流
流程
活动过程
环节价值
第一环节
一、欣赏水果娃娃
1、导入：上次我们带来的好多的水果，都有些什么水果？（一篮水果，幼儿完整表达）幼儿：有**有**还有**
2、观察比较：水果娃娃（出示范例）
1）比较三种水果形状的不同。
指导语：每种水果娃娃的脸都是很特别的，有什么不同？
* 苹果娃娃的脸形是什么样的？
* 梨娃娃的脸形是什么样的？
* 菠萝娃娃的脸型跟梨娃娃、苹果娃娃的脸形有什么不同？
小结：每种水果形状是不同的，苹果娃娃有圆圆脸；梨娃娃上面尖下面大，有点长圆形，菠萝娃娃有方方的脸。
2）比较同种水果的不同。
指导语：这两个苹果娃娃有什么不同？
* 颜色不同：你更喜欢哪个苹果的颜色？为什么？
边小结边示范：可以选择与水果相似的颜色，先用较深的颜色涂出轮廓线，再用较浅的颜色均匀涂满。
* 表情不同：表情有什么不同？从哪些地方看出来？（开心的眼睛很可爱，不开心的眼睛耷拉着）
* 还可以用什么材料来制作眼睛、嘴巴、鼻子，还有漂亮的头发和四肢？（借助辅助材料）
小结：每个水果娃娃也有自己的表情，我们还可以用各种材料打扮水果娃娃。
欣赏巩固幼儿对水果的认识，在观察比较中发现水果形状、颜色、大小的不同。在讨论中了解水果娃娃的制作表现方式。
第二环节
二、制作水果娃娃
1、交代任务
每张桌上有大小不同的纸盘，请你选择合适的形状制作水果娃娃。
2、幼儿作画，教师指导
1）你想做什么水果娃娃？选择什么形状的纸盘合适？
2）哪两种类似色涂水果的颜色更鲜艳？先涂什么再涂什么颜色？还有什么地方需要涂均匀？
3）每个水果娃娃也有心情故事，你想帮她贴什么表情？
（提示选择桌面上的材料粘贴五官特征）
4）还有哪些材料可以装扮水果娃娃？什么材料做她的手和脚？什么材料装扮它的头发？（鼓励幼儿选择扭扭棒、吸管、钮扣、彩绳等装扮。）
运用各种纸盘的形状制作水果娃娃，在自主操作中大胆选色、选材，表现水果娃娃方法的表情、动作。
第三环节
三、分享交流
1、这个苹果娃娃颜色真鲜艳！还有一双可爱的眼睛呢！还有哪些水果娃娃也想来介绍？（引导幼儿说从颜色、形状、表情来说）
* 我是梨娃娃，穿着深浅绿色的衣服，我有些不开心，所以脸上表情是不开心的……
* 我是菠萝娃娃，穿着深浅黄色的衣服，我很开心，还挑起了欢快的舞蹈呢！
小结：我们的水果娃娃也有开心和不开心的时候，有的水果娃娃还能表演各种动作，真了不起！下次，我们在美工区的水果乐园里做更多的水果娃娃。
互相交流中分享自己的经验，感受色彩、形状的变化，体验制作的成功与快乐。
活动延伸
美工区墙面呈现：水果乐园（将水果娃娃有规律排序）。
幼儿作品布置于环境垂吊。
延续幼儿经验，展示幼儿作品。