软件简介： 运动员进行曲
教学目标
情感态度与价值观：
欣赏乐曲《少年运动员进行曲》，感受进行曲轻快有力的韵律感，想象少先队员运动会大家朝气蓬勃踏着整齐的步伐前进的动人画面。
知识与技能：
能正确听辩乐曲的主题旋律，并能把想象到的情景通过小组合作的形式，用情景小品的方式跟着音乐表演。
过程与方法：
在自编动作根据乐曲的节奏、韵律行进等活动，感受乐曲情绪，初步理解音乐形象、想象乐曲描绘的情景。
教学重点
感受进行曲轻快有力的韵律感
教学难点：
能正确听辨乐曲的四个主题旋律，并哼唱
课前准备：
教学资源：多媒体、钢琴
教学时间：1
教学过程
一、导入：《运动员进行曲》
1、听《运动员进行曲》的音乐，学生踏步进入教室
2、《运动员进行曲》在什么场合用到最多？它给你什么感觉？
二、欣赏《少年运动员进行曲》
1、初听全曲
思考：（1）乐曲的情绪？风格？
（2）让你联想到怎样的情景？
（3）你听到了哪些乐器在演奏？
2、分段听赏（出示4个主题旋律片断谱例）
思考：每个主题的情绪有何细微的差别？听完后完成下面连线题（可以打乱）：
主题1 ———— 轻快昂扬
主题2 ———— 舒展宽广
主题3 ———— 坚实有力
主题4 ———— 高亢激昂
3、学生跟琴哼唱各主题旋律
思考：想象一下，我们在运动会上听着音乐入场，接受来宾的检阅，根据音乐的四个主题，我们可不可以设计不同的动作或不同的队型？
4、师生讨论，教师示范第二主题的动作，学生跟着学
5、分组各排练一个主题
6、各组展示一个片段，学生互评
例如：主题1 ———— 轻快昂扬 ————踏步
主题2 ———— 舒展宽广 ————原地简单的上肢动作
主题3 ———— 坚实有力 ————正步走
主题4 ———— 高亢激昂 ————边走边挥舞手中的小道具
7、听赏全曲，边听边连起来表演
8、
 
 
 
 
（1）出示五官完整的头像，让学生找出其中隐含的1、2、3、4四个数字。
（2）擦去嘴巴、耳朵、头发和鼻子
（3）要求：听着音乐，选手在第一时间根据出现的主题及时画上相应的五官，看谁的反应最快、最正确。（教师打乱音乐播放的段落）
4、学生评价，找出差距
三、拓展欣赏
今天我们听的是铜管乐队演奏的乐曲，下面为大家介绍现代行进管乐表演活动（1）教师简介行铜管乐
行进管乐与交响管乐是不一样的，交响管乐是舞台交响乐的表演方式，一般在剧场举行。而行进管乐常常在广场、体育场举行，除了音乐给人以震撼之外，它讲究队列、服饰的变化，在视觉上也非常具有观赏性，它和大家看过的军乐团表演形式其实是差不多的。因此对于一般听众来说，行进管乐应该更让他们喜欢，如果加入女子管乐队或有女子舞队、体操队进行表演，那在服装、舞姿上的变化就更多，更具美感！
（2）观看视频——行进管乐
四、教师小结