软件简介： 反思与调整：
数学不是脱离幼儿生活的抽象的概念、定义和公式，而是从现实世界中抽象出来的、与幼儿生活实际密切相连的。把幼儿学数学纳入到幼儿自然的整体学习之中，将数学教育融入到幼儿的一日生活之中，让幼儿在“真实的生活、真实的世界”中学数学，是我这次活动的宗旨。
我通过幼儿“观察拱桥”，让其感知桥从低到高和从高到低的变化规律；通过“小羊上桥”的情节，让幼儿在操作摆弄中动手动口，达到手口一致地顺数、倒数；通过生活中的“红绿灯”、“倒计时”联想，形象地感知并发现顺数、倒数时的数序规律。由于活动内容来自生活，活动情节丰富有趣，激起了幼儿参与活动的极大兴趣，满足了幼儿自我探索的愿望，体现了个性化的魅力，实现了幼儿快乐学习的理想。
不足之处：在提问时有些含糊，如：在小样上桥时，桥有些什么变化？应该提问：小样上桥时，他脚下的石头有什么变化？