软件简介： 评课《童话故事真有趣》
    符老师执教的《童话故事真有趣》一课是广西美术出版社第9册实验教材中的第8课，属于“设计·应用”的学习领域。内容和形式比较新颖，贴近少年儿童生活，符合学生心理。

　　从老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受童话故事的趣味，学习绘制方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。

 本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

    1、 采用开放的教学方式

随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。我们的教学很多时候都属于“封闭 教学”，按部就班，缺少开拓精神，符老师打破了传统的常规的课堂教学形式， 采用开放的教学方式。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

    2、采用“互助互动”的学习方式

    “互助互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。符老师在本节课的教学过程中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式。

    3、教学态度严谨认真

    如果说教学思想决定着教学行为 的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了符老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练。二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，先个体后合作，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前查阅了大量的资料，认真透彻地研究过教材，在课外下了不少的功夫。

    4、教师素质良好

    教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。