软件简介： 伽利略不轻信权威

教材依据
       北京市义务教育课程改革实验教材第四单元第十六课
设计思想
        这篇课文是本单元的第四课，通过前三篇的学习，学生对记叙文中其它表达方式的运用规律及作用已经有了一定的认识，这篇文章又是自读课，因此，学习本文应该以自学为主，充分发挥学生的主体作用，使学生对已有的知识加以复习并熟练运用，用旧知识解决新问题。一些偏难的问题以小组为单位共同探讨，培养合作探究精神。教师适当提示、启发、引导，意在培养学生的阅读能力。
教学目标
       知识与能力：整体感知文章内容，理解记叙文中的描写、议论和抒情及其表达上的作用。
       过程与方法：通过自读指导、自主学习与合作探究相结合但方式来理解各种表达方式及其作用。
       情感态度与价值观：感.....