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软件简介:
1.在进行教学前,我准备了大量的图片资料,针对贝尔发明电话的故事也进行了整理,不过在实际教学中,我改变了这个环节的教学,没有把贝尔如何发明电话的故事讲出来,事实证明这一点并没有影响整个教学效果。 2.其实电话包括固定电话和手机,学生们更愿意谈论手机,尤其在手机的多功能上非常感兴趣,为了这个的教学内容,我把这部分的引导进行了简化,目的是让学生更加注重电话整体的设计,而不是功能的多样化上。 3.学生对设计电话非常感兴趣,课堂上能够积极的思考,充分的表现出他们在设计方面的能力。 4.在课前,我曾经让学生用草图的形式来表现身边的电话,也是对设计图的一个铺垫。这点没能如愿,我想这一建议学生们并不熟悉,也或者是对于展示自己的作品没有太大的信心。 5.对于电话的发展史在此课中的分量应该是最轻的,我努力不让这个环节成为科学或者与社会课,并积极引导学生从外形功能等方面进行观察,从而一步步地引导到设计电话的活动中。 |