软件简介： 1.3  运动的快慢 
【目标导引】 (1分钟)
1、通过举例、讨论知道哪些方法可以描述运动的快慢。
2、通过看书，归纳总结出速度的概念并了解速度公式及相关单位换算。
3、通过看书、讨论知道匀速直线运动的含义。
4、通过看书、教师讲解、同步训练等方式能用速度公式进行简单的计算。
【学习探究】 
 一、通过举例、讨论知道哪些方法可以描述运动的快慢(5分钟)
学习活动1：分小组讨论课本19页的“想想议议”。
自主评价1：
观众观看短跑比赛，是通过________________________的方法来判断谁快的；

裁判员是比赛结束后，通过________________________的方法来判断谁快的。

二、通过看书，归纳总结出速度的概念并了解速度公式及相关单位换算 
学习活动2：  (4分钟)

阅读课本19页标题为“速度”以下的内容，知道如何定义速度并了解速度公式及相关单位。

自主评价2：  (8分钟)

（1）速度等于____________________________________。

（2）计算速度的公式是____________。

（3）在国际单位制中，速度的单位是____________；在日常交通运输中常用的速度单位是____________。

（4）1m/s=_______km/h。高速公路上汽车行驶速度一般可达100km/h，合______m/s。

三、通过看书、讨论知道匀速直线运动的含义 
学习活动3：阅读课本21页的“想想议议”，讨论了解两辆汽车运动的特点。(2分钟) 

自主评价3： (5分钟)

（1）课本19页图1.3－3中，汽车甲的运动特点是：_________________，汽车乙的运动特点是__________________，可以认为做“匀速直线运动”的汽车是_______（填甲或乙）图1.3-1

（2）如图1.3-1所示，这是对运动的小球进行的连续拍照，拍照间隔为0.02s。小球从左向右运动。请你判断，哪一个球做“匀速直线运动”，哪一个球做“变速运动”，它是加速还是减速？

（3）正在上行的电梯可以看作是____________运动，在平直轨道上平稳行驶的列车也可以看作是____________运动；在空中自由下落的物体是____________运动。

四、通过看书、教师讲解、同步训练能用速度公式进行简单的计算（12分钟） 
学习活动4：(3分钟)

阅读课本21页课文、例题，知道利用速度公式进行简单的计算。

自主评价4：(4分钟) 

（1）当物体的速度大小常常变化时，如果只做粗略的研究，也可用_________来计算速度，这时算出的速度叫____________。

（2）小明同学每天骑自行车上学，小明家距学校3.6km，骑自行车从家到校需要12min，请计算小明骑车从家到校的平均速度。

学习活动5：(2分钟) 

讨论课本22页的“想想议议”，怎样用科学的说法解释“两地车程1小时”？

自主评价5：(3分钟)

2006年，长荆铁路建成，武汉到宜昌的城际列车开通，全程366km，列车运行平均速度为75km/h；2012年，汉宜高铁建成，武汉到宜昌的动车开通，高铁全程291km，列车运行平均速度为150km/h。汉宜高铁与城际列车相比，把武汉到宜昌的“车程”缩短了多少小时？

【当堂演练】(8分钟) 

1、人的步行速度大约是（      ）

A、5m/s    B、1m/s