软件简介： 《时间像小马车》教案
教材分析：
歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。 拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。
教学目标：
1、 通过感受马蹄声"由远到近"和"由近到远"的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。
2、 能用短促有弹性的声音演唱歌曲，通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。
3、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
教学重点：
1、 渐强记号、渐弱记号在歌曲中的表现与其声音效果的感受与体验。
2、 演奏打击乐器，培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。
3、 让学生初步懂得珍惜时间的道理。
教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体课件等。
教学过程：
一、组织教学
1、生随音乐进课堂
2、师生音乐问好
3、复习歌曲《这是什么》
二、听伴奏律动
（课件播放时钟的声音）
师：同学们这是什么声音？让我们用乐器模仿一下闹钟的声音
① X  X︱X X‖学生学习用双响筒演奏这条节奏，然后配上音乐伴奏来演奏。
播放另外一种闹钟的声音
②  X –︱X –‖学生学习用碰铃或者三角铁演奏，然后配上音乐伴奏来演奏。
③  第一条和第二条双声部练习
合着音乐两声部乐器演奏
三、学习演唱歌曲
老师把打击乐器收上来
1、师：时间滴滴答答地像什么声音？（学生自由地回答）来看看这首歌曲是怎么说的。（老师范唱）
2、按节奏念歌词
师：谁能像老师这样读一读歌词？
解决易错句：时 间像︱ 小马 车‖
3、师：我们来当一次时间的小马车跑跑看
学习演唱“哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑”，师生接唱歌曲
4、师弹琴，生默唱
5、生轻声随琴唱
6、跟音乐演唱（提醒学生用有弹性的声音演唱）
7、师：我有一个音乐的小秘密，听我唱一次发现了的同学请举手来说一说唱一唱
  生随钢琴演唱表现渐强、渐弱。
8、生边唱边演奏打击乐器。
四、小结
师：有一位大作家在文章中这样写道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，同学们，我们的日子为什么一去不复返呢？对啊，时间象小马车，嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它不会再回来了（启发学生认识时间的可贵。）
师：聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢？
学生回答
师：说得多好啊，我们要珍惜时间，努力学习，让我们共同来努力吧！
在音乐声中下课。