软件简介： 大班综合活动《水娃娃想旅行》说课稿
各位老师：
    大家好！我说课的题目是大班主题《大自然的语言》当中的《水娃娃想旅行》。
一、 设计意图：
我们人类与动物植物每时每刻都离不开水，水也是幼儿非常喜欢玩耍、探索的物质，故事《水娃娃想旅行》讲述了水的循环过程，本次活动以故事为载体，运用生动的多媒体动画让幼儿了解水的变化及水对人类生活的作用，从而激发幼儿爱惜水资源的情感，增强幼儿的环保意识。
大班幼儿的科学探索情感已经进一步发展，对身边的自然科学现象具有更强的好奇心，与此同时，对5-6岁的大班幼儿进行科学知识的传递教育时，已经对幼儿渗透了自然现象与人类生活的关系。
二、说活动目标：
《幼儿教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿，根据幼儿的年龄特点及认知水平，通过本次活动的教实现以下三个目标：
1、了解故事内容，了解水循环变化的过程。（知识） （重点）
2、懂的水与人类生活的关系，增强幼儿爱惜水资源的情感。
3、引导幼儿学会在集体面前表演水的状态变化。（技能）
三、 说活动准备：
在本次活动中，有以下准备：故事课件，它的作用在于让幼儿形象的感知水娃娃的变化过程，调动幼儿活动兴趣。小水滴图片，水娃娃变化过程图片，太阳公公、风爷爷图片。
四、说活动教法与学法：
为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则，同时运用了情景法、提问法、观察法等教学方法，幼儿通过看一看，想一想，说一说等方式，参与活动，使每个幼儿都能得到发展。
1、 情景渲染法：引题时，以水娃娃去旅行，听声音引出水娃娃变化，调动孩子的活动兴趣。
2、 观察发现法：让幼儿在观看课件过程中了解水娃娃的变化过程，由水娃娃-水蒸气-白云-雨/雪/冰雹，最后又回到了老家大海。
3、 提问法：教师讲述故事后根据故事内容对幼儿进行提问，让幼儿在回答问题的过程中理解故事内容。
4、 操作法：通过操作图片了解水娃娃的旅行路线，巩固上一步环节。
五、说活动过程：
整个活动过程分为三个环节：
1、 情境引入  2、理解故事  3、延伸活动
第一环节：情境导入，引起幼儿对活动的兴趣故事的主角水娃娃的出现引起了幼儿对活动的兴趣，以水娃娃要去旅行，到哪儿去旅行导入主题。
师：小朋友，你们喜欢去旅行吗？（播放水滴声音导入），出示水娃娃图片
师：水娃娃想到天上去旅行，小朋友帮他想想都有哪些办法可以飞到天上去？通过幼儿回答引出故事《水娃娃漫游记》
      第二环节：边看课件边理解故事内容
      1、完整欣赏动画：
      提问：故事的名字是什么？水娃娃是怎样旅行的？
    （水—水蒸气—云—雨/雪/冰雹—水）
      2、分段欣赏动画：
      提问：（1）、了解故事中的水娃娃是怎样飞上天的？<1>、水娃娃的家在哪里？<2>、水娃娃怎样飞上天旅行的？变成了什么？ <3>、太阳公公照到水娃娃身上，水娃娃发生了什么变化？<4>、变成水蒸气的水娃娃还会去别的地方旅行吗？我们一起来听听。
     （2）、继续播放课件，听故事片段：提问：<1>、变成水蒸气的水娃娃到哪里去了？<2>、水娃娃变冷了，他是怎样做的？又变成了什么？我们再来看看，她还会遇到谁？
     （3）、继续观看：提问：<1>、他遇到了谁？<2>、他变得越来越冷了，又变成了什么？最后回到了哪里？
      3、请个别幼儿动手操作水的变化图片
      水娃娃出去旅行，老师拍了几张照片，现在请小朋友按水娃娃旅行的顺序贴到相框中， 讨论水和生活的关系，引导幼儿懂得爱惜水。
      3、活动延伸
     “制作贺卡”
       水娃娃今天出去旅行很开心，还拍了许多照片，他想把照片做成贺卡送给朋友，请小朋友来帮忙一起制作贺卡。