软件简介： 本学期听了几节校级公开课，每位老师的课都给了我很大的启发，让我从中学到了很多的知识，如：蘧爱华老师的沉稳和老练，高新强老师的激情教学，李娇师的课件的优美和运用白板的灵活自如，都非常值得我好好学习，下面我具体谈谈听了李老师的《课桌有多长》这节课的感受。
李老师的导入比较吸引人，通过谜语导入，有面又有口，有脚没有手，书包吃肚内，自己不会走。学生很自然的联想到书桌，进而李老师追问同学们怎样量书桌的长度，学生有的用手量，有的用铅笔量，有的用文具盒量，为什么他们两的不一样呢？顺其自然的要统一标准，即用长度单位---厘米进行测量。
在自学探究环节中，李老师非常注重学生的自主学习，让学生通过观察直尺，了解直尺的构造，以及利用学生已有的知识—1厘米的长度，逐步找出2厘米、3厘米、5厘米等等，并且让学生观察，他们的长度与两端的数字有什么关系，通过李老师引导，孩子们知道了大数减小数就是他们的长度，并指导孩子们正确的测量方法。通过孩子们的估一估，量一量，以及判断小熊的量法是否正确，进一步巩固孩子所探究的新知识。
在讨论解疑环节中，李老师让孩子仔细阅读课本所学习的有关内容，并让学生大胆提出疑问。充分尊重。
在反馈总结环节中，李老师设计的练习题层层递进，更好的测验了孩子学习新知识的掌握情况，在孩子们遇到困难时，李老师组织孩子们进行小组讨论，解决疑难问题。
总之，李老师这节课非常成功，非常值得我好好学习。